《紐約時報》近日發(fā)文，聲稱中國政府把新疆小孩送進寄宿制學(xué)校，“強迫”他們與父母分離，以漢語取代民族語言，推行愛國主義教育，對他們進行所謂的“洗腦”。這篇報道充斥著虛假信息，毫無事實依據(jù)，完全是主觀臆想。
2019年7月，《國際銳評》評論員曾到新疆當?shù)爻鞘泻袜l(xiāng)村的多個小學(xué)，與老師和學(xué)生們交談，親眼看到孩子們在學(xué)校里用漢語和維語朗誦課文，下課后也隨意使用兩種語言進行交流，嬉戲打鬧。這是南疆地區(qū)小學(xué)里的日常場景，也是新疆繁榮穩(wěn)定的一個縮影，與《紐約時報》所描述的“悲慘”場景完全相反。
新疆面積大約有7個英國那么大。當?shù)貙W(xué)校實行寄宿制是新疆自治區(qū)政府從實際出發(fā)采取的一種教育扶貧模式，受到當?shù)孛癖姷钠毡闅g迎。《紐約時報》編造所謂被迫與父母分離的一年級學(xué)生的“悲慘”故事，目的是利用人類普遍的同情心來抹黑新疆教育體系和中國民族政策。
事實上，按照新疆當?shù)亟逃?，原則上小學(xué)1至3年級是就近走讀上學(xué)，路途時間一般不超過半小時，有條件的小學(xué)4至6年級可以寄宿，學(xué)生宿舍人均居室使用面積、學(xué)校食堂人均使用面積等均有明確規(guī)定。所謂“年幼的孩子被迫與父母分離”根本無從談起?！都~約時報》在文中也不得不承認：確實有很多偏遠地區(qū)的家庭很愿意將孩子送到寄宿學(xué)校，真是自相矛盾。
同時，《紐約時報》這篇文章還攻擊中國政府正在用漢語取代維吾爾語，意圖“抹殺”少數(shù)民族的語言和文化。這完全不符合事實。《國際銳評》評論員在走訪新疆時得知，新疆范圍內(nèi)用7種語言開展中小學(xué)教育，當?shù)孛癖娍梢允章犑湛吹?種語言的廣播電視節(jié)目，閱讀多種語言的出版物。進一步說，漢語是中國的國家通用語言，國內(nèi)學(xué)生學(xué)習漢語不是再正常不過嗎？為何新疆小學(xué)生學(xué)習漢語，就被西媒作出特殊解讀呢？美國以多元族群和文化著稱，試想少數(shù)族裔如果學(xué)不好英語，他們恐怕很難在美國社會立足發(fā)展。
《紐約時報》還對新疆小學(xué)開展愛國教育說三道四。德國漢堡大學(xué)政治學(xué)者托馬斯·胡特林曾說，開放和理性的愛國主義是全球各國的共同價值觀。全世界幾乎所有國家都會教育孩子熱愛自己的國家，美國在這方面更是表現(xiàn)突出：從19世紀末開始，學(xué)生朗讀或背誦“忠誠誓言”就成為美國中小學(xué)傳統(tǒng)，2019年2月一名11歲美國男孩因拒絕向國旗宣誓效忠而被捕，足見美國對愛國主義教育是多么重視。然而，當新疆的學(xué)校進行愛國教育，就被某些西方媒體歪曲成“洗腦”。這是一個典型的雙重標準。
前不久，英國媒體編造了“倫敦6歲女孩在圣誕卡中發(fā)現(xiàn)所謂在華外國囚犯求救留言”的假新聞，這次《紐約時報》又杜撰新疆小學(xué)生被“洗腦”的故事，可以看出，將“兒童”卷入涉華報道成為某些西方媒體攻擊中國的一個新手法，以制造煽情效果來博眼球。從污名化新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，到抹黑當?shù)氐慕逃w系，某些西方媒體正試圖將新疆的未來與中國發(fā)展大局脫鉤，挑動民族矛盾，進而阻礙中國發(fā)展。
然而，再怎么造謠生事，也掩蓋不了真相。中國的發(fā)展不會讓任何一個民族掉隊。在2019年7月探訪新疆喀什地區(qū)鄉(xiāng)村時，《國際銳評》評論員看到一個五歲的孩子抱著奶奶，一起在回廊下用維語唱著民族歌謠。這樣一幅其樂融融的場景，是中國政府保護新疆民族文化發(fā)展的最好注腳。
